Maoni: uwezo na mtazamo wa elimu isiyo rasmi kwa mustakabali wa kizazi vijana

Na Justina Vitkauskaite Bernard MEP (Lithuania)

Elimu ni muhimu sana kwa ustawi wa jamii yetu na kwa ukuaji, uvumbuzi na maendeleo huko Uropa. Mabadiliko ya haraka na mabadiliko ya ulimwengu wa leo yanawakilisha changamoto kubwa kwa mfumo wa elimu ambao unahitaji kubadilika kila wakati na mabadiliko ya kijamii na kiuchumi ya jamii. Mfumo wa elimu wa leo unahitaji kuwa mechi ya mahitaji ya karne ya 21 ambayo husababisha michakato ya kusoma-maisha ya kila wakati, katika uhamaji na changamoto kwa uchumi wa ulimwengu unaotokana na maarifa.

Kuna mambo mbalimbali ambayo huathiri mchakato huu wa mabadiliko na mambo ya kiuchumi hupewa nafasi inayoongoza katika mabadiliko haya ya michakato ya elimu. Mwisho wa shaka ni wale ambao wanawashawishi tabaka zote za jamii ili kukabiliana na mabadiliko hayo. Sababu za kiuchumi zinaathiri kizazi cha vijana kwa ujumla na kuhusiana na makundi ya watu wenye hatari zaidi, kama vile vijana Sio katika Elimu, Ajira, au Mafunzo (NEETs), wakimbizi wa shule za mwanzoni, wahamiaji wadogo, na zaidi ya vijana walio na fursa ndogo.

Hivi sasa Umoja wa Ulaya bado unakabiliwa na mgogoro wa kiuchumi na uchumi. Matokeo ya mgogoro wa kifedha na kiuchumi yameathiri sana hali ya vijana wanaotafuta kazi. Ukosefu wa ajira miongoni mwa vijana ni kupiga highs sioonekana kwa karibu miaka 20 na hatari ya umasikini na kutengwa kijamii kati ya kundi hili la idadi ya watu linaongezeka mara kwa mara. Kanuni ya "Elimu kwa ajili ya maisha" na matumizi ya mbinu za ubunifu zinazohusiana na kuleta elimu hadi sasa zinaweza kutoa Ulaya na zana za kushinda mwenendo huu. Thamani ya ziada ambayo elimu isiyo rasmi inaweza kutoa kwa jamii yetu inayoendelea na kukua inaweza kuwa chombo chenye nguvu kushughulikia ukosefu wa ajira wa vijana. Thamani hii imeongeza inaweza kuchukua fomu ya kutoa makundi yote ya idadi ya watu wetu na ujuzi mpya, uwezo, uzoefu halisi na ujuzi wa thamani. Kwa nini ni uwezo gani na ni mtazamo gani wa elimu zisizo rasmi kwa ajili ya baadaye ya vijana?

Elimu isiyo rasmi inakubali umuhimu wa kujifunza na mafunzo ya kila siku nje ya mfumo wa elimu unaojulikana na imara. Kwa watu ambao wanajikuta nje ya mfumo wa elimu rasmi mfumo huu wa elimu ni dhahiri zaidi kuliko elimu ambayo hutokea ndani ya mipangilio rasmi. Katika kesi inayozingatiwa aina ya kwanza ya elimu iliyotajwa inaweza kufanya kazi bora, inaweza kuwa rahisi zaidi na inaweza kuwa imara zaidi kwenye kikundi chake. Inaweza pia kuchukuliwa kama kipengele cha kuimarisha na kuunga mkono mchakato wa kujifunza maisha yote.

Elimu isiyo rasmi inaweza kuchukua fomu tofauti na inaweza kuingiza mipango ya kuambukizwa kwa kuacha shule, semina, vikao, mipango ya maendeleo ikiwa ni pamoja na elimu ya afya na kukuza kusoma na kujifunza na elimu ya kiraia kuandaa uraia wenye kazi. Kama mchakato wa hiari, shirikishi na ushirikiano wa wanafunzi, elimu isiyo rasmi inaweza kufanyika katika mazingira mbalimbali na mazingira ambayo yanaweza kuwa na wafanyakazi wa kujifunza wataalamu na wajitolea. Inaweza kuzingatia kuhusisha mbinu za kibinafsi na za pamoja za mchakato kulingana na uzoefu na hatua na kutumika katika mazingira tofauti. Na nini kinachoonekana zaidi ni kuwa elimu isiyo rasmi inaweza kutoa na kuboresha ujuzi na ustadi wa maisha pana na zinazohitajika na kuzingatia soko la ajira sasa.

matangazo

Seti hii ya ujuzi na ustadi ni pamoja na mawasiliano bora, kazi ya timu, maamuzi, utamaduni na ujuzi wa lugha, hisia ya mpango, ujasiri na ujuzi wa ujasiriamali. Wanaweza kuendelezwa na kupata kwa njia ya kuhusika katika shughuli zisizo rasmi za elimu. Kwa vijana wanaoshiriki katika shughuli zisizo za kawaida nje ya nchi ujuzi huu unaweza pia kujumuisha maendeleo zaidi ya ujuzi wa kiuchumi na lugha. Ufafanuzi huu wote ni wa thamani sana kwa waajiri wakati vijana hawana uzoefu rasmi wa kufanya kazi. Katika hali hiyo ushiriki katika shughuli zisizo rasmi zinaweza kuchangia mabadiliko ya mafanikio ya vijana kutoka elimu hadi soko la ajira. Inaweza kuwashawishi ufanisi wa vijana na kupata salama bora ya soko la ajira. Aidha, ushiriki katika shughuli mbalimbali zisizo rasmi zinaweza kusababisha kuendeleza mji mkuu wa kijamii, kwa ongezeko la uhamaji na katika kujenga au kufungua njia mpya za ufundi. Mwisho huu ni muhimu kwa makundi ya watu walio na mazingira magumu zaidi kama vile vijana wa shule za awali, vijana wenye nafasi ndogo, wahamiaji wadogo, na vijana Sio katika Elimu, Ajira, au Mafunzo.

Njia ambazo hutumiwa katika elimu isiyo rasmi pia husaidia vijana kupata ujuzi mpya na umahiri. Wao huweka mtu huyo katika mwelekeo wa mchakato wa kujifunza na kukuza maendeleo ya kibinafsi na ya kijamii. Njia kama hizi zinachangia ushiriki bora na motisha ya watu binafsi wakati wote wa mchakato wa kujifunza. Kwa kuongezea, vijana hufanya mazoezi ya "kujifunza kwa kufanya" kupitia kazi ya hiari na shughuli zingine za kushiriki. Kujifunza kulingana na hali halisi ya maisha ambayo humshirikisha mtu binafsi katika mchakato wa kujifunza inakuwa yenye ufanisi zaidi na inayolenga ustadi.

Kupitia mwingiliano kupitia watu-kwa-watu wasiliana na mwanafunzi mmoja mmoja hupata ujuzi muhimu wa kibinafsi na usimamizi kama vile kazi ya pamoja, uongozi, usimamizi wa miradi, utatuzi wa shida na ujuzi wa ICT. Stadi hizi ni muhimu kwa maendeleo ya kibinafsi na kwa soko la ajira. Hawawezi tu kuchangia kuajiriwa lakini wanaweza kuwapa vijana uwezo wa kuanzisha biashara zao na kampuni. Uwezo huu - ukizingatiwa katika muktadha wa kimataifa - unaweza kuunda msingi thabiti wa ujifunzaji wa kitamaduni na mazungumzo ya makabila mengi ambayo yanasaidia ujuzi wa "maarifa magumu" uliopatikana kupitia elimu rasmi. Na stadi hizi zinaposhirikiwa na watu kutoka nchi tofauti, zinaonekana zaidi. Vijana huendeleza hali ya jamii zaidi ya mipaka ya kitaifa ya nchi yao. Wanaboresha na kupata ujuzi wa lugha na kukuza hali ya mshikamano, heshima na kuvumiliana ambayo inahimiza vijana kutafakari utambulisho wao wa kitamaduni na maadili ya kawaida kama haki za binadamu, usawa, uhuru. Inaweza kuwa na faida kubwa kwa mwanafunzi mmoja mmoja na vijana ambao sio tu wanapata ujuzi na ustadi unaohitajika kwa soko la ajira lakini pia kuwa na habari zaidi na akili pana.

Hivyo, kwa kuzingatia pointi zote zilizotajwa, ninaweza kusema kwamba aina hii ya elimu ina tabia ya kukabiliana na mahitaji ya soko la ajira na ambayo ina uwezo wa kufikia mabadiliko ya kijamii na mahitaji ya maisha ya vijana. Ndiyo maana elimu isiyo rasmi inapaswa kuungwa mkono zaidi kwa njia mbalimbali na kupitia vyombo mbalimbali vya kisheria na kifedha.

Chombo kimoja cha msingi kwa kujifunza na elimu isiyo rasmi ni Vijana katika Hatua programu. Mpango huu una lengo la kuimarisha uwezekano wa vijana wenye nafasi ndogo, yaani vijana Sio katika Elimu, Ajira, au Mafunzo. Na inachangia uraia wao na ushirikishwaji wa kijamii, bila kujali historia yao ya elimu, kijamii na kitamaduni. Kupitia miradi mbalimbali iliyofadhiliwa na Vijana katika Utendaji, kila mwaka zaidi ya vijana wa 150,000 na wafanyakazi wa vijana wanahusishwa katika idadi kubwa ya shughuli za elimu isiyo rasmi rasmi na zaidi ya Umoja wa Ulaya.

Kwa mtazamo wangu, ili kuboresha elimu isiyo rasmi katika Ulaya, mazoea bora ya shughuli zisizo rasmi za elimu kupitia kazi ya vijana lazima zieneze sana. Bunge la Ulaya ni mfano wa mazoezi bora ya kazi ya vijana. Kupitia kazi ya Intergroup ya Vijana Bunge la Ulaya linaandaa majadiliano mbalimbali, semina na matukio yanayohusiana na viongozi wa kidemokrasia vijana, watafiti wadogo na wafanyakazi wa vijana. Shughuli hizi za kupangwa zinawasaidia vijana kuboresha ujuzi wao wa kiraia na kufafanua nafasi yao ya uraia ambayo ni muhimu sana kabla ya uchaguzi wa Bunge la Ulaya mwezi Mei 2014.

Kwa kumalizia napenda kusema kuwa elimu isiyo rasmi inaweza kuwa na athari kubwa katika kufikia maendeleo ya busara, endelevu na ya pamoja ya mkakati wa Ulaya 2020. Inaweza kuwa na jukumu kubwa katika kukabiliana na suala la uhaba wa ujuzi na kusaidia kuokoa uchumi wa Ulaya. Aina hii ya elimu inaweza kuwa na manufaa katika kisasa cha elimu na inaweza kuwapa vijana wenye ujuzi, uwezo na ujuzi wa juu. Kwa kuongeza ujuzi huu unaopatikana kwa njia ya kazi ya vijana wakati wa kushiriki katika shughuli za elimu isiyo rasmi inaweza kusaidia kukuza kijamii na kuchangia maendeleo ya kibinadamu ya vijana kwa ujumla.

Kwa Mataifa ya Wanachama wa Umoja wa Ulaya aina hii ya elimu ni kipengele muhimu cha kugeuza hali ya kijamii na kiuchumi ya jamii zinazoendelea leo na ulimwengu. Hii ni aina ya elimu ya uchaguzi kwa ajili ya baadaye bora na mafanikio zaidi kwa vizazi vijana.

Shiriki nakala hii: