# Elimu na mafunzo katika Ulaya: Usawa bado ni changamoto

Tume ya Ulaya inaunga mkono mataifa ya wanachama katika kuhakikisha kwamba mifumo yao ya elimu hutoa - data iliyoandaliwa katika Ufuatiliaji wa Elimu na Mafunzo ya kila mwaka ni sehemu muhimu ya kazi hii. Toleo la hivi karibuni linaonyesha kwamba wakati wanachama wa nchi wanafanya maendeleo kuelekea malengo muhimu ya EU katika kurekebisha na kuboresha elimu, jitihada zaidi zinahitajika ili kufikia usawa katika elimu.

Kamishna wa Elimu, Utamaduni, Vijana na Michezo Tibor Navracsics alisema: "Ukosefu wa usawa bado unawanyima Wazungu wengi nafasi ya kutumia maisha yao vizuri. Pia ni tishio kwa mshikamano wa kijamii, ukuaji wa uchumi wa muda mrefu na ustawi. Na mara nyingi , mifumo yetu ya elimu inaendeleza ukosefu wa usawa - wakati hauhudumii watu kutoka hali duni; wakati hali ya kijamii ya wazazi inapoamua mafanikio ya kielimu na inachukua umaskini na kupunguza fursa kwenye soko la ajira kutoka kizazi kimoja hadi kingine. Tunapaswa kufanya zaidi ili kushinda tofauti hizi. Mifumo ya elimu ina jukumu maalum la kujenga jamii yenye haki kwa kutoa nafasi sawa kwa kila mtu. "

Kufikia elimu ni muhimu katika kuamua matokeo ya kijamii. Watu walio na elimu ya msingi tu wana uwezekano wa mara tatu zaidi kuishi katika umasikini au kutengwa kwa jamii kuliko wale walio na elimu ya juu. Takwimu za hivi karibuni za Monitor pia zinaonyesha kuwa mnamo 2016, ni 44% tu ya vijana wenye umri wa miaka 18-24 ambao walikuwa wamemaliza shule katika ngazi ya chini ya sekondari waliajiriwa. Kwa idadi ya watu wenye umri kati ya miaka 15 na 64, kiwango cha ukosefu wa ajira pia ni cha juu zaidi kwa wale walio na elimu ya msingi tu kuliko wale walio na elimu ya juu (16.6% dhidi ya 5.1%). Wakati huo huo, hali ya kijamii na kiuchumi huamua jinsi wanafunzi wanavyofanya vizuri: wengi kama 33.8% ya wanafunzi kutoka asili duni zaidi ya kijamii na kiuchumi wanafaulu chini, ikilinganishwa na 7.6% tu ya wenzao waliopendelea zaidi.

Moja ya malengo ya EU ya 2020 ni kupunguza sehemu ya wanafunzi wa miaka 15 ambao wamefaulu kusoma kwa msingi, hesabu na sayansi hadi 15%. Walakini, kwa ujumla, EU kweli inasonga mbali na lengo hili, haswa katika sayansi, ambapo idadi ya waliofaulu chini iliongezeka kutoka 16% mnamo 2012 hadi 20.6% mnamo 2015.

Watu waliozaliwa nje ya EU ni hatari zaidi. Kundi hili mara nyingi huwa na hatari na hasara nyingi, kama vile kuwa na wazazi masikini au wenye ujuzi, wasizungumze lugha ya nyumbani nyumbani, wanapata rasilimali ndogo za kitamaduni na mateso kutoka kwa kutengwa na mitandao ya kijamii maskini katika nchi ya uhamiaji. Vijana wenye background ya migeni wana hatari kubwa ya kufanya vibaya shuleni na kuacha shule mapema. Katika 2016, watu wengi wa 33.9% wa watu wenye umri wa miaka 30-34 wanaoishi katika EU lakini waliozaliwa nje walikuwa wenye ujuzi duni (wamepata elimu ya sekondari ya chini au chini), ikilinganishwa na tu ya 14.8% ya wenzao waliozaliwa katika EU.

Katika EU, uwekezaji katika elimu imepona kutokana na mgogoro wa kifedha na kuongezeka kidogo (1% kwa mwaka kwa maneno halisi). Kuhusu theluthi mbili ya Nchi za Mataifa zinaandika kupanda. Nchi nne ziliongeza uwekezaji kwa zaidi ya% 5.

matangazo

Mnamo Novemba 17, huko Gothenburg, Viongozi wa EU watajadili juu ya Elimu na Utamaduni kama sehemu ya kazi yao juu ya "Kujenga mustakabali wetu pamoja". Tume ya Ulaya itawasilisha data ya mwaka huu juu ya Elimu na Mafunzo. Majadiliano huko Gothenburg yatatoa mwonekano na kusisitiza umuhimu wa kisiasa wa mageuzi ya elimu.

Kamishna Navracsics atahudhuria Mkutano wa kwanza wa Elimu wa EU juu ya 25 Januari 2018 ambapo wawakilishi wa ngazi ya juu kutoka nchi zote za Mataifa wataalikwa kujadili namna ya kufanya mifumo ya elimu ya kitaifa iwe jumuishi zaidi na yenye ufanisi.

Historia

Ufuatiliaji wa Tume na Mafunzo ya Mafunzo ya 2017 ni toleo la sita la ripoti hii ya kila mwaka ambayo inaonyesha jinsi mifumo ya elimu na mafunzo ya EU inavyoendelea kwa kuleta ushahidi anuwai. Inapima maendeleo ya EU juu ya malengo sita ya Elimu na Mafunzo ya 2020: (1) Sehemu ya waondoaji wa mapema (wenye umri wa miaka 18-24) kutoka kwa elimu na mafunzo inapaswa kuwa chini ya 10%, (2) sehemu ya 30 hadi 34 mwaka- wazee wenye elimu ya juu wanapaswa kuwa angalau 40%, (3) angalau 95% ya watoto kati ya umri wa miaka minne na umri wa kuanza masomo ya msingi wanapaswa kushiriki katika elimu, (4) sehemu ya watoto wa miaka 15 na mafanikio duni katika kusoma, hisabati na sayansi inapaswa kuwa chini ya 15%, (5) 82% ya wahitimu wa hivi karibuni kutoka sekondari ya juu hadi elimu ya juu (wenye umri wa miaka 20-34) ambao hawako tena katika masomo au mafunzo wanapaswa kuwa katika ajira, (6) angalau 15% ya watu wazima (wenye umri wa miaka 25-64) wanapaswa kushiriki katika kujifunza rasmi au isiyo ya kawaida.

Mfuatiliaji unazingatia changamoto kuu kwa mifumo ya elimu ya Ulaya na zawadi ambazo zinaweza kuwafanya wasikie zaidi kwa mahitaji ya soko la kijamii na ajira. Ripoti hiyo inajumuisha kulinganisha nchi, Ripoti za kina za nchi za 28, na ari tovuti na data ya ziada na habari. Ya Mpango wa Uwekezaji kwa ajili ya Ulaya, mpango Erasmus +, Mfuko wa Miundo na Uwekezaji wa Ulaya, ikiwa ni pamoja na Mpango wa Ajira ya Vijana,Mshikamano wa Ulaya wa Corps kama vile Horizon 2020, Na Taasisi ya Innovation na Teknolojia Ulaya kusaidia kuchochea uwekezaji na vipaumbele vya sera katika elimu.

Habari zaidi

Ufuatiliaji wa Elimu na Mafunzo 2017

Fuatilia tovuti