Matumizi ya AI katika ujifunzaji wa kibinafsi wa mtandaoni kwa wanafunzi wa Uingereza

Highlights:

• AI imebinafsisha nyenzo za kusoma mkondoni kwa wanafunzi wa Uingereza. Wakufunzi wa AI na majukwaa ya hali ya juu ya kujifunzia yamesababisha mabadiliko ya noti za darasa na nyenzo za kusoma. Uchunguzi unaonyesha kuwa kutumia suluhisho za AI kunaweza kuongeza matokeo ya mitihani kwa hadi 60%.

Utangulizi: AI katika elimu ya mtandaoni

Sekta ya elimu nchini Uingereza haijaachwa nyuma katika kujumuisha akili bandia (AI) katika mfumo wake. Ujumuishaji wa AI kutoka shule za msingi kupitia elimu ya juu hadi kujifunza kwa watu wazima umeboresha sana uzoefu wa kibinafsi wa kujifunza mtandaoni ambao huwashirikisha wanafunzi na kuboresha matokeo yao. Katika makala haya, tutajadili njia tofauti za kutumia AI kwa ujifunzaji wa kibinafsi kwa wanafunzi wa Uingereza na vile vile jukumu la majukwaa ya elimu katika kutoa nyenzo muhimu za kusoma. Kulingana na nakala ya Daily Mail Online, Ili kupunguza mzigo wa kazi kwa walimu, serikali ya Uingereza inazingatia kutumia AI kuorodhesha kazi na mitihani ya wanafunzi.

Majukwaa ya kujifunza yanayobadilika

Majukwaa ya kujifunza yanayoendeshwa na AI yanawakilisha hatua muhimu katika elimu ya kidijitali iliyogeuzwa kukufaa. Programu hizi hufanya kazi kwa kubadilisha kasi na mwelekeo wa kujifunza kupitia ufuatiliaji wa akili wa utendaji wa wanafunzi na pia mapungufu ya maarifa kwa kutumia algoriti na uchanganuzi wa data.

Jukwaa la CENTURY Tech ni mfano mzuri wa kuonyesha hili. Ni maarufu sana kati ya shule na vyuo vya Uingereza. Kwenye jukwaa hili, mada hutolewa kulingana na mahitaji ya kila mwanafunzi mahususi, na kisha kutumiwa katika muundo bora wa ujifunzaji wao kupitia algoriti mahiri. Kwanza, kuna maswali ya ubinafsishaji, kisha huja mafundisho mafupi "nuggets" ambayo pia hutathminiwa haraka ili iweze kuhakikishiwa kwamba kila mada ndogo imeeleweka vizuri na wanafunzi kabla ya kupita hadi nyingine.

Teknolojia za kujifunza zinazobadilika hutumiwa katika 78% ya vyuo vikuu vya Uingereza kubinafsisha kozi za mtandaoni kama inavyoonyeshwa na utafiti kutoka kwa Ofisi ya Wanafunzi (Ofisi ya Wanafunzi) nchini Uingereza. Inaonyesha kuwa ujifunzaji wa kibinafsi, unaowezeshwa kupitia akili ya bandia, una athari za manufaa kwa ujuzi na ukuzaji wa ujuzi. Utafiti wa Knewton, jukwaa la kujifunza linalobadilika, ulionyesha zaidi ya 60% uboreshaji wa matokeo ya mtihani kwa wanafunzi, ambayo inathibitisha kwamba AI inaweza kuongeza matokeo ya wanafunzi.

Wakufunzi wanaotumia AI na chatbots

Upelelezi wa Bandia umebadilisha sana elimu kupitia usaidizi wa kibinafsi na jibu la haraka linalotolewa na wakufunzi wa AI na vile vile chatbots ambazo hufanya kazi kama wanadamu kuwasiliana na watu. Mfano wa mfano ni chatbot ya Ada ya Chuo cha Bolton, ambayo hutumia IBM Watson. Ada hujibu maswali ya wanafunzi kuhusu kozi na ratiba; pia inatoa vifaa vya elimu vilivyoboreshwa na majaribio kwa wanafunzi 14,000 wa chuo, hivyo kupunguza mzigo wa wafanyikazi.

Kanuni za AI zimeunganishwa katika taasisi za elimu kupitia programu za kufundisha kama vile Sparx Maths na Duolingo ili kubinafsisha mazoezi ya mazoezi na pia kutoa maoni. Pamoja na ukuzaji wa AI ya uzalishaji, wanafunzi wanahitaji tu kujua jinsi ya kuuliza AI swali na wanaweza kupata habari nyingi zinazohusiana na maswali yao. Pia imekuwa na jukumu kubwa katika kuimarisha uwezo wa kufundisha, ambapo wakufunzi wanaweza kuuliza maswali ya AI kuhusiana na masomo yao na kutafuta njia rahisi za kuwaeleza wanafunzi wao.

Tathmini otomatiki na maoni

Matumizi ya zana za tathmini ya AI yanaongezeka. Zana hizi hufanya kazi kiotomatiki na kutoa maoni mara moja. Kwa mfano, Mtumaji ina SmartEducator ambayo hutumia AI kutathmini kazi ya mwanafunzi kulingana na kanuni elekezi, kwa hivyo kutoa matokeo ya haki bila upendeleo kwa njia ya haraka sana. Sababu inayowafanya walimu kupitisha programu hizi ni kwamba zinaendana na mtaala wa kitaifa na pia zinaweza kutoa vidokezo vya ufuatiliaji vilivyoboreshwa, ambavyo hurahisisha walimu kubaini ni wakati gani watahitajika kutoa msaada zaidi kwa wanafunzi wao.

Kulingana na matokeo ya hivi majuzi ya Codiste, zana za kuweka alama za AI zinaweza kupunguza wakati wa kuweka alama kwa karibu 80%. Hii huwapa walimu nafasi ya kuunda mipango bora ya kujifunza na kuingiliana na wanafunzi zaidi. Vyuo vikuu vingine vya Uingereza kama vile Chuo Kikuu cha Edinburgh vimejaribu kutumia akili bandia ambayo husoma rasimu za awali za insha na kisha kuelekeza juu ya maboresho yanayohitajika kwa njia ya kibinafsi. Ingawa tathmini ya kiotomatiki inatumika kwa uangalifu kwa sababu ya hofu kuhusu upendeleo wa algoriti, bado inatumika kama chombo muhimu katika kuwasaidia waelimishaji na kuboresha utendaji wa wanafunzi.

Kupitishwa kwa AI katika elimu ya Uingereza

AI imekubaliwa sana katika elimu kote Uingereza, pamoja na shule za msingi. Shirikisho la Keys katika Wigan hutumia majukwaa ya AI kuboresha ufundishaji na kazi za nyumbani katika viwango vya msingi kupitia maarifa ya kibinafsi pamoja na usaidizi unaolenga. Kwa kuangalia jinsi kila mwanafunzi anavyofanya katika majaribio na tathmini nyinginezo, walimu wanaweza kuchagua yale ambayo yanaweza kuhitaji maelezo ya ziada au nyenzo za kiwango cha juu, hivyo kutoa masomo bora zaidi.

Matumizi ya programu ya Sparx Math, ambayo inaendeshwa na AI, yamebadilisha sana sekta ya elimu katika ngazi ya shule ya upili. Kwa mfano, shule ambazo zimetumia Sparx zinadai kwamba kiwango cha kukamilika kwa kazi za nyumbani za wanafunzi wao kiliimarika kutoka chini ya 20% hadi zaidi ya 95%, huku alama za hesabu za GCSE zinazotarajiwa zinaonyesha ongezeko la wastani la daraja moja kati ya wanafunzi.

Kando na hisabati, wakufunzi wa akili bandia pia huwasaidia wanafunzi katika kiwango hiki katika kujifunza lugha nyingine na masomo ya kompyuta. Kwa uwekezaji wa pauni milioni 117, vyuo vikuu vya Uingereza vinaongoza katika utafiti wa AI kulingana na Idox.

AI katika elimu: Uchunguzi

Chuo Kikuu Huria hutumia AI ya ubashiri kubaini wanafunzi walio katika hatari ya kuacha shule, kuboresha viwango vya kubaki. Kulingana na uchunguzi uliofanywa na HEPI, mnamo 2025, 92% ya watu walikuwa wakitumia zana za AI, kutoka 66% mnamo 2024, ikionyesha kukubalika na mapokezi chanya ya teknolojia hizi.

Kubinafsisha na kubadilika ambayo AI inatoa ni faida kwa wanafunzi waliokomaa; mifano ni pamoja na Duolingo, ambayo imegeuza ujifunzaji wa lugha kupitia uzoefu wa kufurahisha uliobinafsishwa. Mfuko wa Kitaifa wa Ujuzi na serikali ya Uingereza pia umeingia katika matumizi ya wakufunzi wa AI kwa kupanua ufikiaji kati ya wanafunzi wazima, na hivyo kuonyesha kuwa AI inaweza pia kuboresha masomo ya maisha yote.

Jukwaa la kujifunza linaloendeshwa na AI

Kwa wanafunzi wanaotafuta nyenzo za kina za masomo, maelezo ya mihadhara au muhtasari wa bure kwenye Studocu kutoa nyenzo nyingi, ikijumuisha miongozo ya kusoma bila malipo na madokezo ya shule. Jukwaa hili linalowezeshwa na AI huwasaidia wanafunzi kufikia nyenzo za kujifunza zenye manufaa zinazotolewa na wenzao, hivyo basi kuboresha mchakato wao wa kujifunza na kusaidia utendaji wao wa kitaaluma.

Hitimisho

Nchini Uingereza, elimu imebadilika kwa kutumia AI katika ujifunzaji wa kibinafsi wa mtandaoni, ikiwapa wanafunzi uzoefu wa kujihusisha ambao una manufaa kwao katika viwango vyote. Kuna ushahidi unaoonyesha kwamba AI ni nzuri sana inapotumiwa kama chombo cha kufundishia katika sekta ya elimu ya leo; hii inajumuisha wakufunzi wa AI, tathmini za kiotomatiki, na programu zingine. Pamoja na majukwaa haya mahiri kutoa nyenzo muhimu za kusoma, ujumuishaji wa AI utaendelea kubadilisha ujifunzaji wa wanafunzi kuwa mchakato bora uliobinafsishwa na mzuri kuliko hapo awali.

Shiriki nakala hii: